Conferência na UFMG discute desafios e estratégias para a formação de adolescentes e jovens por meio da Pedagogia da Alternância
A II Conferência Nacional da Pedagogia da Alternância do Brasil (CONPAB) e o V Seminário Internacional da Pedagogia da Alternância do Brasil foram realizados entre os dias 4 e 7 de fevereiro na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte. O evento reuniu pesquisadores, docentes, estudantes e representantes de movimentos sociais para discutir desafios e estratégias voltadas à implementação e ao fortalecimento desse modelo educacional.
A Pedagogia da Alternância combina períodos de formação teórica na escola com vivências na comunidade, buscando integrar a aprendizagem escolar aos saberes locais. A programação incluiu conferências, painéis temáticos, grupos de discussão e apresentações de pesquisas e experiências sobre o tema.
O Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais (CEE-MG) esteve representado no evento pela Conselheira Galdina Arrais, pela Assessora de Colaboração Institucional, Sara Vitral Rezende, e pela Assessora da Presidência, Alexia Tavares de Jesus Guimarães.
Para Galdina Arrais, a conferência reforçou a importância da Pedagogia da Alternância como modelo de ensino voltado aos povos do campo, das águas e das florestas. "O seminário trouxe para o centro do debate um tema imprescindível para garantir o direito à educação com qualidade social, respeitando as especificidades e demandas dessas comunidades", afirmou. Ela destacou ainda o envolvimento do CEE-MG na elaboração da Resolução que estabelece as Diretrizes Operacionais para essa modalidade de ensino em Minas Gerais. "Trata-se de um instrumento essencial para assegurar o direito à educação, contribuir para o desenvolvimento dos territórios e melhorar as condições de vida das populações atendidas."
A necessidade de regulamentação também foi destacada por Sara Vitral, vice-presidente da comissão responsável pela elaboração da norma. "Estabelecer uma normativa que estruture melhor a Pedagogia da Alternância em nosso estado é um passo fundamental para garantir uma educação de qualidade e com equidade para todos os estudantes, o que é parte da missão deste Conselho Estadual de Educação”, ressaltou.
Para Alexia Tavares, membro da comissão, a participação na II CONPAB 2025 foi uma oportunidade para aprofundar a compreensão sobre a Pedagogia da Alternância e ampliar o debate sobre o tema. "O Conselho, como órgão normativo, tem o papel de estabelecer diretrizes que assegurem a efetividade dessa modalidade de ensino no estado. As discussões enfatizaram a necessidade de fortalecer políticas públicas e ampliar o alcance dessa metodologia, garantindo que a formação dos estudantes esteja sempre conectada com seus territórios e realidades locais".
As discussões apontaram a necessidade de ampliar os Centros Familiares de Formação em Alternância (CEFFAs), garantir um ensino que considere as características de cada território e fortalecer a permanência dos estudantes em suas comunidades. A articulação entre instituições educacionais, gestores públicos e movimentos sociais também foi destacada como fator decisivo na construção de políticas que integrem formação pedagógica e desenvolvimento sustentável, alinhando a educação à realidade local para ampliar oportunidades e perspectivas para as populações do campo, das águas e das florestas.
